Transferencia

Nuestro estudio más reciente evalúa el rendimiento académico de los niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) y/o dificultades de lectura (DL) para determinar la efectividad de las medidas de educación inclusiva en la mejora de los resultados de aprendizaje. La investigación analizó las historias…

Nuestro estudio más reciente, publicado en la revista Research in Developmental Disabilities, investiga cómo la categorización de víctima de acoso escolar depende de la persona que informa. Los niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) o Trastornos de la Lectura (DL) tienden a obtener puntuaciones más…

La revista PLoS ONE ha publicado nuestro último artículo, que aporta nueva información sobre el proceso de toma de decisiones morales. En concreto, el estudio explora el fenómeno llamado «Foreign Language effect» (efecto de la lengua extranjera), que se da en personas bilingües cuando se enfrentan…

Estamos emocionados de compartir el rotundo éxito y la amplia atención que ha suscitado nuestra reciente investigación sobre ciberagresiones y ciberacoso entre los adolescentes españoles. Posible gracias al financiamiento del Observatorio Social de la Fundación «La Caixa», nuestro estudio arroja luz sobre la prevalencia y repercusiones…

Recientemente hemos publicado un artículo sobre ciberagresiones y ciberacoso en adolescentes españoles. Este estudio fue financiado por el Observatorio Social de la Fundación “La Caixa” y se puede leer íntegramente aquí. En este estudio se muestra que casi la mitad de los jóvenes encuestados (el 46.8%) ha…

Un estudio de la Universidad de las Islas Baleares (UIB), en el que colabora el grupo de investigación I+DEL, sugiere que la música puede desempeñar un papel beneficioso en el desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes de primaria. En el momento del estudio, el…

Un estudio publicado en la Revista de Psicología del deporte y en la que colaboran autores del grupo de investigación I+DEL y del grupo GICAFE (Grupo de Investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte) de la UIB, muestra que llevar a cabo descansos…

Alberto Sánchez-Pedroche estuvo el pasado lunes 28 de agosto de 2023 en la radio Cadena SER, hablando de las investigaciones que llevamos a cabo en nuestro grupo de investigación en Desarrollo, Educación y Lenguaje. Se puede escuchar la entrevista completa aquí.

El 3 de diciembre de 2020, I+DEL participó del esperado evento TEDxUIB «Plan B», que tuvo que adaptarse a las circunstancias de la pandemia y transmitirse en línea debido a la imposibilidad de celebrarse presencialmente. Tras una larga espera, nos complace anunciar que los videos de…

Nos alegra anunciar la publicación de nuestro último artículo científico que explora la conexión entre la ansiedad rasgo autoinformada y diversas medidas de control cognitivo en adultos jóvenes. Nuestro trabajo tuvo como objetivo establecer la influencia de la ansiedad rasgo autoinformada en medidas computarizadas y autoinformadas…

El pasado noviembre, la Unidad de Divulgación y Cultura Científica de la Universidad de las Islas Baleares (UIB) organizó una serie de encuentros informales para dar a conocer algunos de los proyectos de investigación que se están llevando a cabo en la universidad. Estos eventos se…

En el grupo I+DEL nos enorgullece felicitar a nuestra directora, la Dra. Eva Aguilar-Mediavilla por haber ganado hoy su concurso de oposición a Catedrática de Universidad. Creemos que es un reconocimiento más que merecido por su amplia trayectoria académica en todos sus ámbitos. Con tres tramos…

Nos alegra anunciar la publicación de nuestro nuevo libro sobre la adquisición del lenguaje en la infancia, que presenta las últimas investigaciones teóricas y empíricas sobre el desarrollo del lenguaje (normal y atípico). El libro presenta una visión global de los factores que influyen en la…

Ayer, 26 de enero 2023, nuestro compañero Mario Valera-Pozo defendió su tesis doctoral titulada “Acoso Escolar Asociado al Lenguaje: Indicadores y Predictores” en la Sala de Grados del edificio Antoni Maria Alcover i Sureda, en el campus de la Universitat de les Illes Balears (UIB ).…

El sábado 18 de febrero de 2023 tendrá lugar en Palma la IIIª Jornada de Formación en Dificultades de Lenguaje, en el marco del Grado de Logopedia de la Universidad de UVic-Ucc y la UOC, junto con la Universidad de las Islas Baleares (UIB). La jornada…

El Royal College of Speech and Language Therapists, el organismo profesional de los terapeutas del habla y el lenguaje del Reino Unido, ha publicado recientemente un podcast sobre uno de nuestros artículos publicados en la revista International Journal of Language and Communication Disorders (puedes saber más sobre el artículo aquí). En el podcast,…

Nuestro grupo participa el próximo día 25 de noviembre en una serie de eventos de divulgación promovidos por la Unidad de Divulgación y Cultura Científica de la Universidad de las Islas Baleares.Se trata de encuentros relativamente informales (en torno a un tentempié de buena mañana) en…

Hemos publicado un artículo en el portal The Conversation, uno de los actuales referentes de la divulgación científica, en el que cada vez más integrantes de la comunidad académica e investigadora comunican sus resultados con un estilo y lenguaje cercanos a la sociedad. Nuestro artículo, titulado…

Nuestro artículo «Academic outcomes in bilingual children with developmental language disorder: A longitudinal study» (Resultados académicos en niños bilingües con trastorno del desarrollo del lenguaje: Un estudio longitudinal), publicado en Frontiers in Psychology, ha sido recientemente resumido y se ha incorporado dicho resumen en el sitio…

A partir de los resultados de nuestra investigación, hemos elaborado un folleto informativo sobre el doble desafío que deben enfrentar las personas que tienen dificultades con el lenguaje: mayor probabilidad de acoso y fracasos escolares. Destinado especialmente a los centros educativos, esperamos que su lectura sea…

Este mes (septiembre de 2022), nuestro equipo ha estado en Girona para el X Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje. Nuestra participación incluyó dos pósters y la moderación de una serie de ponencias orales sobre dificultades fonético-fonológicas a cargo de nuestra directora, Eva Aguilar-Mediavilla. También queremos…

La contribución de la Dra. Eva Aguilar-Mediavilla al libro “Fem l’escola plurilingüe” (2022) incluye el sigüiente material, que se puede descargar gratuitamente: Aproximaciones fonológicas entre lenguas El documento ilustra la comparación de fonemas vocálicos y consonánticos de cinco idiomas: catalán, castellano, italiano, francés e anglés. Referencia…

El sitio web Engage with Developmental Language Disorder (engage-dld.com) se hizo eco de nuestro artículo sobre acoso escolar medido retrospectivamente en adultos con dificultades de lenguaje oral, publicado en International Journal of Language & Communication Disorders. Nuestro estudio muestra el mayor riesgo que tienen los niños…

Recientemente hemos publicado un nuevo artículo en la revista International Journal of Language & Communication Disorders, que puedes leer completo aquí. En este artículo se evaluó una muestra amplia de 2259 adultos que completaron autoinformes sobre sus dificultades en el lenguaje oral (en diversos aspectos de los dominios…

Nuestro grupo ha participado en la adaptación al catalán de los Inventarios de Desarrollo Comunicativo MacArthur-Bates (MB-CDI por sus siglas en inglés). Los cuadernillos de respuesta de esta prueba se pueden descargar gratuitamente en los siguientes enlaces: CDI-I 8-18 meses CDI-II 16-30 meses Referencia Serrat, E.,…

El Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa” ha concedido su apoyo al proyecto de I+DELab «Cyberbullying victimization in Spanish adolescents with specific needs of educational support (SNES): involvement and psychosocial outcomes”, liderado por Àngels Esteller. Esta convocatoria de proyectos de la Fundación ”la Caixa” está…

Frontiers in Psychology ha publicado recientemente nuestro artículo (Sureda-Garcia et al. 2021) «Asociaciones Between Self, Peer, y Teacher Reports de Victimización y Social Skills en School in Children with Language Disorders». Estudios anteriores han demostrado que los profesores y familias de niños y niñas con trastornos…

Nuestro compañero Daniel Adrover-Roig ejerció de moderador de la mesa redonda sobre «Acoso Escolar y Cyberbullying», en las I Jornadas de Sobre Violencia y otras problemáticas de la Infancia y Adolescencia en las Islas Baleares, de la Fundación ANAR,que tuvo lugar el pasado 19 y 20…

Los beneficios del bilingüismo en las funciones ejecutivas han sido muy debatidos en los últimos años. Aun así, en el cambio de tarea, estos efectos parecen robustos, aunque menores de lo que se pensaba inicialmente. Al manejar dos idiomas a lo largo de su vida, los…

El rector de la Universitat de les Illes Balears (UIB) ha nombrado a nuestro compañero Josep A. Pérez-Castelló como director de la Oficina de Apoyo a la Docencia (Oficina de Suport a la Docència, OSD). La OSD se creó el año 2017 con el objetivo de…

Nuestra compañera Eva Aguilar-Mediavilla ha sido nombrada Directora del Instituto de Investigación e Innovación Educativa (Institut de Recerca i Innovació Educativa, IRIE). El IRIE se dedica a la investigación científica en los campos de la educación y la innovación. Una de las funciones principales del instituto…

Esta semana se ha publicado un artículo del grupo de investigación I+DELab en la revista Psicothema, titulado “California Bullying Victimization Scale-Retrospective (CBVS-R): Validación de la Adaptación Española”. https://doi.org/10.7334/psicothema2020.407  En este artículo se tradujo y adaptó al español la versión retrospectiva de la Californa Bullying Victimization Scale (CBVS-R), una escala de auto-evaluación específicamente diseñada para evaluar, en adultos, el acoso experimentado a lo largo de su trayectoria académica. La CBVS-R fue administrada…

Jorge L. Guirado, Eva M. Aguilar, Victor Sánchez-Azanza, Mario Valera y Daniel Adrover, miembros del laboratorio I+DElab, han publicado un artículo en la revista «Revista de investigación en Logopedia» en su número especial del 2021, titulado «Intervención en el control inhibitorio en niños con y sin…

Mario Valera, Daniel Adrover y Eva Aguilar integrantes del laboratorio I+DElab, han publicado un artículo en la revista «Llengua, Societat i Cultura», titulado «Las variables sociales como factor de riesgo, factores de protección y dificultades consecuentes en el trastorno del lenguaje: una visión holística». El trastorno…

Josep A. Pérez Castelló miembro del laboratorio I+DELab, junto a Helena Alvarado Alonso, han publicado en la revista «Llenguatge, Societat i Comunicació», un artículo sobre cómo es el lenguaje de los niños con Trastorno de Atención i/o Hiperactividad. El objetivo de este artículo ha sido resumir…

Eva Aguilar, IP del grupo de investigación I+DELab, ha impartido un curso en el EOEP de Sóller sobre evaluación en trastornos del lenguaje.

El diario “Última Hora” ha publicado un artículo sobre la tesis doctoral de Víctor Sánchez Azanza, un doctorando y profesor de nuestro grupo de investigación. Su trabajo se centra en la influencia del bilingüismo sobre el neurodesarrollo del cerebro, en particular de las funciones ejecutivas. Esta…

La cadena Ser se ha hecho eco de una investigación realizada por el Dr. Cristian Farias, doctorando de nuestro grupo de investigación. En esta investigación el Dr. Farias, para poder determinar esta influencia, comparó personas grandes monolingües con otros de bilingües. La mitad de las bilingües…

La tesis doctoral de Cristian Aranda Farías demuestra que más frecuencia en el cambio entre lenguas se relaciona con mejor rendimiento de las funciones cognitivas en personas grandes Con el envejecimiento, las capacidades cognitivas del cerebro pueden presentar cierto grado de deterioro. Este proceso, que es…

El ejercicio físico promueve beneficios a largo plazo que son clave para evitar los factores de riesgo para la salud asociados al sedentarismo. Por lo tanto, los esfuerzos dirigidos a mejorar la actividad física son importantes, sobre todo en la población universitaria, cuyos niveles de ejercicio…