IDELab
Recientemente hemos publicado un nuevo artículo en la revista International Journal of Language & Communication Disorders, que puedes leer completo aquí. En este artículo se evaluó una muestra amplia de 2259 adultos que completaron autoinformes sobre sus dificultades en el lenguaje oral (en diversos aspectos de los dominios expresivo y receptivo). Además, los participantes también informaron sobre […]
Nuestro grupo ha participado en la adaptación al catalán de los Inventarios de Desarrollo Comunicativo MacArthur-Bates (MB-CDI por sus siglas en inglés). Los cuadernillos de respuesta de esta prueba se pueden descargar gratuitamente en los siguientes enlaces: CDI-I 8-18 meses CDI-II 16-30 meses Referencia Serrat, E., Aguilar-Mediavilla, E., Sanz‐Torrent, M., Andreu, L., Amadó, A., Badia, […]
El Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa” ha concedido su apoyo al proyecto de I+DELab «Cyberbullying victimization in Spanish adolescents with specific needs of educational support (SNES): involvement and psychosocial outcomes”, liderado por Àngels Esteller. Esta convocatoria de proyectos de la Fundación ”la Caixa” está dirigida a proyectos de investigación basados en encuestas que, […]
Frontiers in Psychology ha publicado recientemente nuestro artículo (Sureda-Garcia et al. 2021) «Asociaciones Between Self, Peer, y Teacher Reports de Victimización y Social Skills en School in Children with Language Disorders». Estudios anteriores han demostrado que los profesores y familias de niños y niñas con trastornos del lenguaje indican que estos niños/as tienen puntuaciones de […]
Nuestro compañero Daniel Adrover-Roig ejerció de moderador de la mesa redonda sobre «Acoso Escolar y Cyberbullying», en las I Jornadas de Sobre Violencia y otras problemáticas de la Infancia y Adolescencia en las Islas Baleares, de la Fundación ANAR,que tuvo lugar el pasado 19 y 20 de Noviembre de 2021. Compartimos los vídeos de las […]
Los beneficios del bilingüismo en las funciones ejecutivas han sido muy debatidos en los últimos años. Aun así, en el cambio de tarea, estos efectos parecen robustos, aunque menores de lo que se pensaba inicialmente. Al manejar dos idiomas a lo largo de su vida, los bilingües parecen entrenar sus funciones ejecutivas y muestran beneficios […]
El rector de la Universitat de les Illes Balears (UIB) ha nombrado a nuestro compañero Josep A. Pérez-Castelló como director de la Oficina de Apoyo a la Docencia (Oficina de Suport a la Docència, OSD). La OSD se creó el año 2017 con el objetivo de facilitar las tareas académicas al profesorado de la UIB […]
Nuestra compañera Eva Aguilar-Mediavilla ha sido nombrada Directora del Instituto de Investigación e Innovación Educativa (Institut de Recerca i Innovació Educativa, IRIE). El IRIE se dedica a la investigación científica en los campos de la educación y la innovación. Una de las funciones principales del instituto es la transferencia de conocimiento orientada a la mejora […]
Esta semana se ha publicado un artículo del grupo de investigación I+DELab en la revista Psicothema, titulado “California Bullying Victimization Scale-Retrospective (CBVS-R): Validación de la Adaptación Española”. https://doi.org/10.7334/psicothema2020.407 En este artículo se tradujo y adaptó al español la versión retrospectiva de la Californa Bullying Victimization Scale (CBVS-R), una escala de auto-evaluación específicamente diseñada para evaluar, en adultos, el acoso experimentado a lo largo de su trayectoria académica. La CBVS-R fue administrada a una muestra amplia de adultos españoles, observando los mayores valores de […]
Jorge L. Guirado, Eva M. Aguilar, Victor Sánchez-Azanza, Mario Valera y Daniel Adrover, miembros del laboratorio I+DElab, han publicado un artículo en la revista «Revista de investigación en Logopedia» en su número especial del 2021, titulado «Intervención en el control inhibitorio en niños con y sin trastorno de lenguaje dentro del aula» https://doi.org/10.5209/rlog.69256 El […]