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Tres estudios de la UIB concluyen que ser bilingüe es beneficioso para el cerebro

El diario “Última Hora” ha publicado un artículo sobre la tesis doctoral de Víctor Sánchez Azanza, un doctorando y profesor de nuestro grupo de investigación. Su trabajo se centra en la influencia del bilingüismo sobre el neurodesarrollo del cerebro, en particular de las funciones ejecutivas. Esta información también ha sido publicada en el diario «20 […]

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Ser bilingüe es beneficioso para el cerebro, sobre todo en personas mayores

La cadena Ser se ha hecho eco de una investigación realizada por el Dr. Cristian Farias, doctorando de nuestro grupo de investigación. En esta investigación el Dr. Farias, para poder determinar esta influencia, comparó personas grandes monolingües con otros de bilingües. La mitad de las bilingües lo eran desde muy jóvenes (antes de los cuatro […]

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El bilingüismo, un factor protector frente al envejecimiento cognitivo

La tesis doctoral de Cristian Aranda Farías demuestra que más frecuencia en el cambio entre lenguas se relaciona con mejor rendimiento de las funciones cognitivas en personas grandes Con el envejecimiento, las capacidades cognitivas del cerebro pueden presentar cierto grado de deterioro. Este proceso, que es provocado por causas naturales, implica que las personas pueden […]

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Un programa de intervención mediante una app parece mejorar la condición física de los estudiantes universitarios de la UIB

El ejercicio físico promueve beneficios a largo plazo que son clave para evitar los factores de riesgo para la salud asociados al sedentarismo. Por lo tanto, los esfuerzos dirigidos a mejorar la actividad física son importantes, sobre todo en la población universitaria, cuyos niveles de ejercicio suelen disminuir drásticamente. Un nuevo trabajo científico del grupo […]

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Los niños que pasan más tiempo con la tableta, el móvil o la televisión tienen un lenguaje más pobre.

El diario “El Mundo” se hace eco del último artículo publicado por nuestro grupo de investigación sobre cómo influye el uso de las nuevas tecnologías en el lenguaje de los niños/as. Los resultados, publicados en la revista científica «Children», muestran que los preadolescentes que tenían más acceso a los dispositivos digitales y que los usaban […]

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Conferencia virtual sobre la intervención en casos de acoso escolar en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista

Alberto Sánchez Pedroche, miembro del grupo de investigación I+DEL, realizará el próximo viernes 29 de mayo una conferencia virtual donde se definirá el perfil del alumnado o paciente con Trastorno del Espectro Autista (TEA), especialmente de grado asociado al Síndrome de Apserger. Una de las partes centrales de esta conferencia será también discutir las barreras […]

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El ciberacoso escolar y la adicción a internet en adolescentes superdotados

Con el desarrollo de las nuevas tecnologías y formas de comunicación digital dos nuevos fenómenos preocupan a la comunidad científica: el ciberacoso escolar y la adicción a internet entre los jóvenes. El espacio en línea, donde el anonimato es fácil de conservar, ha generado un espacio en el que el acoso escolar se vuelve difícil […]

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Conferencias de la Dra. Gina Conti-Ramsden y el Dr. Kevin Durkin sobre el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

La Facultad de Educación de la Universidad de las Islas Baleares (UIB), en la colaboración con la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología (AELFA) y el Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE), han organizado dos conferencias con investigadores referentes en la temática del TEL: la Dra. Gina Conti-Ramsden (17:00 h. – 18:30 h) […]

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Los miembros de I+DEL editan un número especial sobre control ejecutivo y regulación emocional en una prestigiosa revista científica internacional y os invitan a enviar vuestros trabajos

Los miembros del grupo de investigación I+DEL, de la Universidad de las Islas Baleares (UIB), Daniel Adrover Roig, Eva Aguilar Mediavilla y Raúl López Penadés han sido invitados a participar como editores en un número especial sobre “Executive Control and Emotion Regulation in children, adolescents, and young adults” de la prestigiosa revista International Journal of […]

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La familia como factor protector de cara a los posibles desajustes que puedan derivar del Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)

El TDL se caracteriza por un retraso en la correcta adquisición del lenguaje en ausencia de otras causas o trastornos que puedan explicar dicho retraso. Por otra parte, los individuos con TDL pueden llegar a desarrollar problemas de ajuste socioemocional, conductual y escolar debido a las dificultades lingüísticas que experimentan en su cotidiano. En un […]