Nuestro grupo de investigación demuestra que los niños con trastorno específico del lenguaje presentan más riesgo de fracaso académico.

El grupo de Investigación en Desarrollo, Educación y Lenguaje (I+DEL) de la Universidad de las Islas Baleares ha realizado un estudio sobre el rendimiento académico de los niños bilingües con trastorno específico del lenguaje (TEL), y cómo mejorarlo. El diario de la UIB dedica una sección al estudio. Puedes leer el reportaje aquí.